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发布时间:2020-07-16   作者:左文亮    点击:2423

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好标题只是抓住批卷老师,获取高分的一个必要条件。这是部分同学片面追求“好标题”所忽略的重要因素。他们只是一相情愿地想到自己的标题会在众多的,大量重复的,雷同的标题海洋一下抓住老师,然后获得高分。可是他没有想到好标题的另一个作用是使老师产生多看几眼的愿望,而不是抓住了就一切完事大吉。试想,批卷老师看到好标题激起了阅读的欲望,而内容却是错字连篇,漏洞百出,又会是怎样的心情呢?是否会有被欺骗的感觉?这都是应该考全面考虑的。

“幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律和特点,这是教育工作者的责任。教育行政部门要引导家长树立科学的育儿理念,转变家长观念。”大连市教育局副局长、市政府主任督学马瑞春说,部分家长认为幼儿园“小学化”教育是让孩子赢在起跑线上,这种看法是短视的、错误的。人的一生是很长的,仅片面强调孩子赢在起跑线上没有意义,还要看孩子能够跑多远。幼儿园“小学化”,让幼儿提前抢跑的这100米,不仅不能赢得最终的胜利,还会贻误幼儿的学习兴趣,影响了他们终生学习的能力。

  义务教育阶段教师的无序流动或流失是非常危险的,不仅影响我国义务教育事业的正常发展,也使地区教育的差异越来越明显,与新修订的《义务教育法》,与“办人民满意的教育”的要求不相符合。依据相关法律,各方面的行为都应该朝着有利于边远、农村、少数民族等地区教育发展的方向努力。《义务教育法》规定了义务教育的均衡发展,这是一个方向性的发展要求。各级人民政府及其有关部门都应当按照法律的规定,保障农村地区、民族地区实施义务教育,特别是要缩小学校之间办学条件的差距,促进学校均衡发展。法律还在财政预算、师资配备等方面作出了有利于促进均衡发展的规定,例如第三十二条,将县级人民政府教育行政部门组织教师的流动作为促进均衡发展的一个重要方面加以规定。同时,义务教育的均衡发展,反过来又有利于缓解农村学校、薄弱学校教师的流失。因而,义务教育的均衡发展,既有赖于师资的合理配置,也有利于促进教师的合理流动。

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我们常说,不会休息,就不会工作,不珍惜生命,也是对家庭和事业的极端不负责任。如果我们每个人都能够珍爱生命,发现问题及时救治,就会减少不必要的损失,而通过生命尺度的延长,也能够为社会作更多贡献。以人为本,珍爱生命,让自己的作用和贡献得到可持续发展,也是科学发展观的题中应有之义。

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该校教务处处长杜伟介绍,在现有岗位津贴基础上,学校每年给予校级教学名师一定的特殊岗位津贴,在精品课程、教改项目、校级规划教材立项等方面给予更多支持和鼓励。学校每周还组织教学名师为全校教师特别是青年教师公开示范“精彩一课”,带动全校青年教师提升教学能力和教学水平。为促进教学名师成长,学校从授课情况、教学建设、教学效果、青年教师培养、人才培养效果、科学研究等环节对校级教学名师进行综合考核。

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早在1997年,《外语专业面向21世纪教学内容和课程体系改革》北方课题组的一项调查结果显示:被调查的139个用人单位对毕业生外语技能基本满意,但对其整体知识结构和研究能力的评价相对较低,其结论是毕业生单一的外语模式已经不适应将来工作的需要。后来甚至有专家大胆指出“英语、计算机这类专业将会消失”。现在看来这不是危言耸听,危机已然出现。原因主要有三:

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至于校方到底该怎么做,这不是一句话、一篇文章说得那么简单,一个学校成千上万人,要让每个人都满意,很困难。作为一名辅导员,很多时候,当我通知学校的一些管理规定时,班上学生总是哗然一片,或者是抱怨声声。一条规定下来,其合理与否,每个人的想法当然不尽相同,学生的意见也不可能完全统一,总会有学生对学校的规定产生逆反心理。面对学生的疑问,辅导员要去做思想工作,不得不从学校的出发点做必要的解释。即使我们对规定的内容有“异议”,也只能照章执行,因为学校的管理规定都是领导一句话,先下发文件通知到辅导员,辅导员再下达到学生,辅导员在此过程中只是起到了“传声筒”的作用。


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